Classes Préparatoires Scientifiques

Qu'il ou elle soit chercheur, ingénieur, biologiste ou enseignant(e), un(e) scientifique doit communiquer avec le monde pour échanger ou exporter ses connaissances et son savoir-faire : s'expliquer, se faire comprendre, dialoguer, s'ouvrir à d'autres modes de pensée et à d'autres cultures.

Dans le cadre de la formation scientifique en classes préparatoires, l'étude d'une, voire de deux langues vivantes, est à la fois une nécessité et un enrichissement.

Dans l'optique des Concours, ce sont les disciplines littéraires et de communication- dont les langues vivantes - qui font la différence entre des candidats sensiblement égaux. Outre leur intérêt à long terme, les langues demandent donc un investissement immédiat.

En classes préparatoires scientifiques, l'enseignement des langues n'est pas soumis à un programme. Son but est de développer chez les candidats la pratique d'une langue authentique et aisée - qualités qui seront valorisées aux écrits et aux oraux des Concours. Les questions abordées ne sont pas forcément scientifiques, elles concernent des « faits de société » comme la manie du portable, la vache folle, les reality-shows, l'élargissement de l'Europe, Internet, la bio-éthique, la place du livre dans le monde du XXIe siècle (Polytechnique, concours 2002), les marées noires, l'intelligence artificielle, la limitation de vitesse sur les autoroutes, le rôle de la famille...

Dans toutes les voies de la filière scientifique, les élèves peuvent, opter pour l'anglais, l'allemand, l'espagnol ou l'italien en première langue (obligatoire) comme en seconde langue (facultative, sauf aux ENS).