L'enseignement en Histoire
En première année, le travail s'appuie sur trois ou quatre thèmes étudiés successivement au cours de l'année. Ils sont choisis dans les quatre grandes périodes canoniques qui divisent l'histoire universitaire : Histoire ancienne, Histoire médiévale, Histoire moderne et Histoire contemporaine. Voici des exemples de thèmes traités :
- Pouvoir et conquêtes à Rome au temps de la République
- La naissance de la cité grecque
- La France au XIIIè siècle
- Puissance et contradictions de l'Espagne du XVIè siècle
- Les Français au temps des Lumières
- La vie politique en France de 1815 à 1914
Le travail de première année vise plusieurs objectifs. La diversité des thèmes doit permettre
aux élèves de compléter ou d'acquérir une culture historique, fondée certes sur
les connaissances mais aussi (et surtout) sur une réflexion élaborée à partir de
problématiques et de la maîtrise de concepts. Les thèmes sont l'occasion de connaître
les outils de l'historien, les sources de l'histoire, de
se familiariser avec le document. Les exercices demandés au cours de l'année sont
de deux ordres : la dissertation historique et le commentaire de document auxquels les élèves
sont progressivement initiés. Les élèves sont incités à faire des lectures
et à rendre deux comptes rendus de lectures dans l'année. Ainsi la formation
méthodologique apparaît prépondérante dans le travail de première année.
La deuxième année comportant le choix d'une spécialité dans le cadre de la préparation au concours de l'ENS Lyon, il faut distinguer le travail effectué en cours commun et celui effectué avec les seuls étudiants de l'option d'Histoire et de Géographie.
Pour le cours commun, les 2 heures de cours hebdomadaires sont consacrées à l'étude d'une question choisie par le jury du concours et renouvelée chaque année. En règle générale, il s'agit d'une question d'Histoire contemporaine, ce qui est le cas cette année avec l'étude du Proche-Orient arabe de 1916 à 1967. Mais il peut parfois s'agir d'une question d'Histoire moderne, comme par exemple, récemment, l'étude des Protestants et des protestantismes dans l'Europe du XVIè siècle.
Pour ceux qui ont choisi l'option d'Histoire et de Géographie, le programme comporte l'étude, à raison de 4 heures par semaine, de 2 questions, elles aussi renouvelées chaque année. L'une de ces 2 questions concerne en alternance de l'Histoire ancienne et de l'Histoire médiévale. Cette année étant consacrée à l'Histoire médiévale et plus précisément à La société de l'Occident chrétien autour de l'an mil, l'année prochaine il y aura une question d'Histoire grecque. La deuxième question d'option est plus variable. Il peut s'agir soit d'Histoire moderne, ce qui est le cas cette année avec Culture et société sous Louis XIV, soit d'Histoire contemporaine.
Si le cours commun a surtout pour but de permettre aux étudiants, spécialistes et non-spécialistes, d'acquérir une connaissance d'ensemble du thème au programme, les questions d'option font davantage appel à un travail personnel, à des lectures plus approfondies préparant les étudiants à une spécialisation future.
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L'enseignement en Géographie
En première année, la Géographie est un élément formateur d'une culture générale littéraire. Le programme ne comporte aucune question imposée . Le travail s'appuie sur diverses études de cas permettant d'élaborer une réflexion sur l'organisation de l'espace et les choix d'aménagement mis en œuvre par une société.
La formation méthodologique est prépondérante en première année.
Le travail rejoint les objectifs de l'Histoire avec des spécificités propres à la discipline. La diversité des thèmes, des approches permet de familiariser les élèves à la construction d'un raisonnement à partir de problématiques, de concepts, notions et de débats propres à la géographie. De plus deux heures hebdomadaires sont consacrées à l'initiation au commentaire de cartes IGN et de documents géographiques.
Les exercices demandés sont de deux ordres : la dissertation géographique et le commentaire de cartes IGN.
Pour le cours commun en deuxième année, les deux heures hebdomadaires sont consacrées à l'étude d'une question choisie par le jury du concours et renouvelée chaque année . Voici des exemples de questions figurant au programme commun du concours :
-Argentine, Brésil, Paraguay et Uruguay (2001-2002). Le sujet de l'épreuve commune à la session 2002 du concours est ainsi formulé :"La place des littoraux maritimes et des grands axes fluviaux dans l'organisation l'espace de quatre pays d'Amérique latine : Argentine, Brésil, Paraguay et Uruguay."
- Les migrations de population (2002-2003)
Le cours commun a pour objectif de permettre aux étudiants d' acquérir une connaissance globale du thème au programme à partir de problématiques, d'approches, de démarches et de concepts géographiques.
Pour ceux qui ont choisi l'option d'Histoire et de Géographie, le programme comporte à raison de
quatre heures hebdomadaires, l'étude de cartes IGN et de documents géographiques représentant des
espaces français.
Le programme n'est pas renouvelé chaque année comme en histoire.
Le commentaire de carte nécessite une solide connaissance de la France. L'enseignement optionnel fait appel à une formation méthodologique et des apprentissages spécifiques à la discipline et prépare ainsi les étudiants à une spécialisation.
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